TROBADA D’ESCOLES DEL BARRI DE CAPPONT

Com cada any les escoles del barri hem fet una trobada amb l’objectiu de potenciar la cohesió entre l’alumnat de les tres escoles d’Infantil i Primària. Es tractava d’intercanviar experiències i activitats amb alumnes del mateix curs de totes tres escoles: Camps Elisis, Francesco Tonuci i Frederic Godàs. En aquesta ocasió van poder emprar jocs d’estratègia com a eina de comunicació i relació.

Hem fet una valoració de l’activitat a través d’una enquesta i us podem dir que estem contents de l’organització i la rebuda per part de les escoles participants, el respecte i la col·laboració que hi va haver entre tots.

SORTIDA ALS INSTITUTS

Aviat començarà el període de preinscripció de nous alumnes a l’institut. Per aquest motiu, hem organitzat una visita en la que els nens i nenes han pogut conèixer els tres centres que, com alumnes del Frederic Godàs, tenim adscrits.

Aquí teniu un recull de fotografies de la jornada així com també dos escrits amb què ens han comentat les seves impressions.

UNA JORNADA MATEMÀTICA

Des de l’institut Gili i Gaya ens volien donar a conèixer alguna de les seves activitats extraescolars. Ens van venir a visitar uns alumnes de Primer de E.S.O. que havien estat també alumnes del Godàs. Anaven amb el seu professor de Matemàtica i vam poder gaudir de les activitats que ens van portar.

Aquí teniu un recull fotogràfic.

Imatges deformades

Hem  estat observant com es distorsiona  la imatge d’un objecte  quan el mirall no és pla.

 Primer hem estat experimentant un mirall pla flexible, donant-li forma còncava o convexa. A continuació,  ens hem muntat el nostre mirall cilíndric. Per a fer-ho hem retallat un rectangle en una cartolina, l’hem recobert amb un full metal·litzat  que ens faria de mirall i l’hem empegat. Hem provat amb diferents colors per veure quin ens donava una imatge més clara.

Hem construït un cilindre del mateix cercle de la plantilla que ens han proporcionat. Amb el nostre cilindre “màgic” hem estat observant imatges distorsionades, col·locant-lo sobre el cercle de les plantilles. Han sortit imatges molt curioses, així que hem après a dissenyar els nostres dibuixos distorsionats; hem utilitzat una quadrícula per a confeccionar-los i, amb l’ajut dels miralls cilíndrics, hem pogut comprovar que els podíem refer.

 OBJECTES QUOTIDIANS

Els alumnes de Sisè vam centrar el nostre treball de la Setmana de la Ciència en el tema de “la llum i els miralls”. I, per començar,  ens vàrem preguntar: 

                       quines característiques té un mirall?

 Així que vam iniciar un treball de recerca d’objectes quotidians que es comportaven com a miralls. Hem fet un recull molt interessant de fotografies dels nostres objectes. Us en presentem una mostra!

FENAQUISTOSCOPI


I, continuant amb  el  tema  de  “la persistència de la imatge”,  al Cicle Superior  vam construir un Fenaquistoscopi.

El fenaquistoscopi (del grec phénakistiscos (enganyar) i scopein (examinar, mirar)) va ser la primera joguina òptica que permetia reproduir el moviment d’una imatge. Es basava en l’efecte de la persistència de la visió o persistència retiniana i va ser inventat simultàniament el 1831 pel físic belga Joseph Plateau i pel matemàtic i inventor austríac Simon Ritter von Stampfer .

El nostre aparell és compost per un disc giratori de cartolina, amb una sèrie d’escletxes o ranures equidistants i una sèrie de dibuixos que descomponen les fases d’un moviment a una de les seves cars.

Els alumnes es posaven davant un mirall i , al mateix temps, sostenien el disc amb una mà de manera que el costat de la imatge donava al mirall.

 En mirar per entre les escletxes cap al mirall i fer girar el disc amb l’altra mà s’obtenia la il·lusió de les imatges en moviment, de manera que els personatges que hi havia dibuixats semblava que caminaven.

Problemes tècnics no ens van permetre mostrar-vos altres treballs que van realitzar els nostres alumnes durant la Setmana de la Ciència. Val a dir que estaven força satisfets i ens han demanat que els incloguem. Així ho fem doncs!

          L'ESPECTROSCOPI

L’espectroscopi és un aparell que es fa servir per a obtenir l’espectre característic d’una font de llum, que són els colors ordenats que veiem en fer incidir la llum sobre un prisma.

El prisma descompon la llum i dispersa els diferents colors que la formen amb un angle distint . És per això que en qualsevol espectre els colors se’ns presenten ordenats: amb el roig a un extrem i el violat a l’altre, igual que en l’Arc de Sant Martí.

Els alumnes de sisè hem construït un espectroscopi una mica especial ja que.....
Al nostre espectroscopi casolà la funció de prisma la fa un trosset de CD.

Per fer-lo servir s’ha de mirar cap a la llum amb l’escletxa vertical i s’ha de buscar el punt en què veiem l’arc de Sant Martí  sobre el tros de DVD.

Hi veurem l’espectre de la llum. Podem provar de variar la font de llum, utilitzant la llum del Sol, una bombeta, un fluorescent... Obtindrem el mateix resultat?

Però...ATENCIÓ: Amb l’espectroscopi no hem de mirar el Sol. Podria danyar-se l’ull!!!