Espais de Català

         

  COMENCEN ELS ESPAIS DE CATALÀ

Aquest novembre hem començat  els espais de català al cicle superior.

L'escola s'ha posat d'acord per a que els nens puguin aprendre de manera més divertida.

Hi ha espais molt variats: biblioteca,que consisteix en sortir fora de la classe i llegir llibres durant tota l'hora, mans a l'obra, que el que s'ha de fer és realitzar les activitats diverses, juguem amb la llengua, que consta de jugar a diferents jocs per practicar el català, comprensió lectora, consisteix en llegir un text i contestar les preguntes i per acabar el de moodle que tracta de fer activitats amb l'ordinador per a dominar més la llengua.

Els alumnes pensem que fer espais ha estat una idea extraordinària!

                                              Natàlia Pelegrí , Marcel Navés, Adrià Pardell, Cristian Garcia

espais

Exposició parada de CS de la setmana de la ciència 2017'

A continuació, us afegim algunes fotografies de l’exposició de cicle superior de la setmana de la ciència d’enguany:

*5è – Ha treballat el reciclatge i tractament dels plàstics

*6è- S’han endinsat al món de paper.

Us convidem a visitar-la. Esperem que us agradi.

Carta al director

Una alumna de l'escola Frederic Godàs de 5è A, concretament, l'Emma Roca, va escriure una carta al director sobre els nostres padrins i ha estat seleccionada per llegir-la al plenari de l’ajuntament el proper dijous, 30 de novembre. La carta també va sortir publicada al diari Segre del passat dijous, dia 23.

Enhorabona, Emma! Bona feina!

Dinàmica de la motxilla invisible

A continuació, us adjuntem el conte de la motxilla invisible. Ens ha servit per treballar aquesta dinàmica a les aules de 5è A i 5èB. A l’acabar,  l’hem avaluat molt positivament.

CONTE: LA MOTXILLA INVISIBLE

Sempre explico com a totes les persones, quan naixem, ens pengen una motxilla invisible que anem carregant d'il•lusions, pors, pèrdues, alegries, enyorances,.... tot allò que ens va passant a la vida i que van configurant el que som nosaltres en realitat, la nostra identitat i la nostra personalitat.

Us adjunto un conte que he creat conjuntament amb l'Esteve Pujol.

LA MOTXILLA INVISIBLE

El Pau i l’Estel han començat sisè. És el seu darrer curs de primària i es fan preguntes que fins ara no s’havien fet. Avui, el Pau ha escoltat l’entrevista que li han fet a un entrenador de futbol i li ha cridat l’atenció una cosa que ha dit:

-Un bon entrenador ha de tenir en compte com és cada jugador:  quines experiències ha viscut, com va ser la seva infantesa, què sap d’ell mateix, què el fa sentir bé o malament i com resol els seus problemes. En definitiva, què porta cada jugador a la seva motxilla.

Això de la «motxilla» li ha quedat gravat. Li ho diu a l’Estel:

- Has entès què vol dir l’entrenador quan es refereix a la  motxilla invisible? Què portes tu a la «motxilla invisible»?

L’Estel hi pensa un moment i respon:

-Imagino que porto les coses que m’han passat a la vida. Coses que m’han agradat o no però que m’han «marcat».

El Pau rumia i diu a la seva amiga:

-Ara començo a entendre què deu ser això de la motxilla invisible i potser tens raó quan dius que s’omple de coses que no ens agraden. Jo no volia acceptar que el meu avi es va morir i finalment vaig haver de posar dins la motxilla el dolor d’haver-lo perdut.

-També deuen ser dins les motxilles els nostres valors i els de la nostres famílies, els  talents i frustracions, els records, les emocions, la creativitat i la fantasia – va afegir l’Estel.

El Pau va veure molt més clar el que havia dit l’entrenador. I va proposar-li a l’Estel el següent:

- Crec que cal que investiguem què portem dins la motxilla invisible i ho endrecem bé, per agafar allò que necessitem en cada moment.

Celebrem Santa Cecília CS

Com sabeu, Sta. Cecília és la patrona de la música i dels músics. A l’escola Frederic Godàs, com ja fem any rere any, hem volgut continuar celebrant aquesta festa amb unes activitats especials protagonitzades pel nostre alumnat. 

A continuació, us afegim algunes fotografies de la jornada de CS a l’aula de música. Esperem que us agradin.

Let's go to the theather 5th class

Last Wednesday, our learners went to the theater "Teatre de l'escorxador" to enjoy a theather play called "Tommy and the talent thief".

It was amazing. We enjoyed a lot and we are still dancing the songs. Here you have a brief summary of the theather play and some photos. We hope you like them.

Tommy loves dancing. His dancing hero is Michael Jackson. So when he fails his dance exam, he is very upset. He thinks that he has no talent for dancing. But Tommy’s teacher, Miss Knickerbockers, tells him a secret. She tells him that his dancing talent has been stolen by the Talent Thief. She explains that the Talent Thief lives in a house at the top of a mountain. At night, he comes down the mountain to steal children’s talents for himself.

Tommy decides to travel through the dark forest and climb to the top of the mountain to get his talent back.

In the forest, he meets Wilf and Kat. Tommy tells them about his mission. Wilf tells Tommy it is a waste of time. He says the journey is too far, the mountain is too high and the mission is too difficult. Kat tells Tommy to stay with them and relax. But Tommy knows his dancing is more important than relaxing. He leaves Kat and Wilf and continues through the forest.

 Next, he meets Hilda. Hilda is a student who is trying to learn English (unsuccessfully). She believes that she has no talent for learning languages. Tommy convinces Hilda to join him and get her talent from the Talent Thief.

They stop at a small shop to buy the things they need for the journey. At the shop, they meet Nigel and explain their mission to him. Nigel has no talent for mathematics and decides to join them. The three friends make the long and tiring journey up the mountain to the Talent Thief’s house.

 But when they arrive they have a big surprise waiting for them…

Drets dels infants UdL 5è

En commemoració dels drets dels infants, el passat 20 de novembre ens van convidar als alumnes de 5è a la facultat de ciències de l’educació de la UdL.

Allí vam fer diferents activitats, classes obertes, visita de l’exposició i diferents tallers.

Finalment, vam  fer  un avió de paper, en aquest avió els infants hi van escriurei/o dibuix una reflexió sobre el treball fet durant la jornada. A l’acabar van volar l'avió, els estudiants de la UdL els van recollir i respondran el missatge dels infants. Posteriorment , els aprenents del GEP-dual retornaran els avions a cada centre per tal que els pugueu exposar on vulgueu com un record de la 

jornada.

Podem dir que va ser una jornada on tots vam aprendre molt, l’alumnat de primària, els mestres i els aprenents de mestre. Estem molt satisfets de la feina feta, moltes gràcies a tothom.