Bloc de Cicle Superior

dimarts, 5 de maig del 2015

Contacontes

Els alumnes de 6è A i 6è B han volgut dedicar dues tardes a tots els nens i nenes d’Educació Infantil amb dues sessions ben especials de “contacontes”, des dels contes més tradicionals als més innovadors.

Esperem que puguem repetir l’activitat el curs vinent, ja que va ser tot un èxit!

Felicitats, novament, als actors i a les actrius!

Contacontes 6A from ciclesuperiorfredericgodas on Vimeo.

Contacontes 6B from Escola Frederic Godàs on Vimeo.

dilluns, 6 d’abril del 2015

Fem la mona!!!

El passat 27 de març, vam poder fer una activitat ben maca de cloenda del 2n trimestre. Sí, vam fer la mona tot el cicle superior i els alumnes 5è a més a més, donat que fan l'apadrinament lector amb els alumnes de cicle inicial, la van regalar als seus fillols, com a bons padrins de lectura.

Bé, voleu conèixer una mica més la història de la mona? Si ens remuntem una mica , podrem descobrir que les mones no havien estat sempre com les coneixem ara. Abans generalment eren rodones. Inicialment, la mona era una massa de coca elaborada amb sucre, i d'altres llaminadures, amb ous durs a sobre, però amb el temps els ous es van tornar de xocolata i a la fi van esdevenir la base de la mona. Tradicionalment s'elaborava amb tants ous com anys tenia l'infant.

Tanmateix, com sabeu, actualment, les mones presenten una gran diversitat, i amb aquestes fotografies us en deixem una mostra.

Bon profit i bona Pasqua!!!

dimecres, 18 de març del 2015

POLÍGONS A L’ESCOLA

A classe de mates estàvem treballant els polígons i vam pensar que a la nostra escola n’hi devia haver molts i que podríem fotografiar-los.

Crèiem que trobaríem polígons de mots tipus, però quan vam veure les fotos que havia fet cada grup, vam comprovar que la majoria eren quadrilàters ( quadrats i rectangles) i que de la resta de polígons en teníem pocs.

Podem dir que a l’escola les formes poligonals més utilitzades son els quadrilàters.

dissabte, 7 de març del 2015

Science in English! Finding out volcanoes' world!

Hi everyone! This year we are doing CLIL! What does CLIL stand for? CLIL means Content Language Integrated Learning. In Year 5 and 6 we are working Science in English in our school, apart from the subjects of Art and Culture and Psychomotricity that are one of the main characteristics of the school.

Today we are going to explain what we are doing in Year 5. In this unit, we are dealing with the topic of Earth. We are finding out what a volcano is. First, we looked for information, then we tried to make a volcano eruption and finally we made and designed 4 different volcanoes according to how they erupt: Hawaiian, Strombolian, Vulcanian and Pelean.

But, let’s get to know a bit more about volcanoes. A few hundred years ago, scientists believed that volcanoes were burning mountains of fire. Today we know they are really openings or ruptures, in the crust, which allows hot magma, volcanic ash and gases to escape from below the surface.

By the way, did you know that about 1500 volcanoes around the world are classified as active? Their location is no accident. While the Earth's surface look's stable, its crust is made up of immense slabs of rock, like puzzle pieces that constantly shift. Where these tectonic plates interact, volcanoes often form. Friction from shifting plates melts the Earth's crust, causing rock beneath the crust to liquefy. This molten rock, or magma, then becomes a volcano by erupting through rifts in the plates. Once magma escapes from the Earth, it's called lava. But not all lava is the same.

As you know, volcanic activity can vary greatly. Some volcanoes are extremely active, meaning they erupt quite often and violently. Other volcanoes are less active, and they erupt less frequently, with less intensity. Some volcanoes are dormant, meaning they seem to be asleep because they have not erupted form many years. Other volcanoes are considered extinct.

Well, according to how they erupt, volcanoes are classified into four groups: Hawaiian, Strombolian, Vulcanian and Pelean. You will understand this easily with the following powerpoint presentation, slides of photos and video.

We hope you enjoy it! Have a nice weekend! ;)

dimarts, 24 de febrer del 2015

A L’ESCOLA FEM APADRINAMENT LECTOR

Al Cicle Superior, com ja van fer l’any passat, estem realitzant l’Apadrinament Lector. Es tracta d’una activitat d’aprenentatge en la que els alumnes de cinquè fan de padrins i padrines lectors/es dels alumnes de segon nivell.

Els nens i les nenes d’ambdós cursos es van trobar a la biblioteca de l’escola on les tutores els van presentar l’activitat, es van establir les parelles i es va fer la presentació dels padrins i padrines amb els seus respectius fillols i filloles. Després de fer una foto per al record, van anar plegats a les classes on es trobaran, com a mínim, un cop al mes.

Els Objectius d’aquesta experiència els podem concretar en:

- Millorar i motivar el nivell lector dels alumnes.

- Guiar en l’activitat lectora d’uns alumnes “més experts” a alumnes en procés d’aprenentatge.

- Establir relacions de coneixement mutu entre alumnes de diferents nivells.

Tots i totes valoren molt bé el treball realitzat i estan tan contents que us volen ensenyar un recull del que fan. A continuació trobareu imatges del dia en que es van formar les parelles lectores i dos o tres parelles per a què veieu que contents que se’ls veu! Hem afegit també una mostra dels materials que serveixen de base de l’activitat.

divendres, 20 de febrer del 2015

Fem un plànol a escala!

Aquesta setmana els alumnes de 6è han iniciat una activitat experimental matemàtica per tal d’aplicar els coneixements treballats relacionats amb les unitats de mesura de longitud i àrees mitjançant el treball cooperatiu. La finalitat de l’activitat serà dissenyar un plànol a escala de la zona de pista central del pati de l’escola i de les diferents àrees de joc delimitades i assenyalades en aquesta.

Per grups, han pres nota de les mesures de la pista. Posteriorment, han començat a pensar com s’ho faran per passar els dibuixos dels esbossos i les mesures preses al paper mil·limetrat. També han hagut de tenir en compte la escala que utilitzaran i fer els càlculs per adaptar les mesures, a més de solucionar alguns “petits” problemes: mesures diferents per part de varis membres del mateix equip, distàncies que no s’havien tingut en compte inicialment, mesures poc adequades del paper mil·limetrat per fer el plànol...Tot un repte!

dijous, 29 de gener del 2015

6è treballa els circuits elèctrics

Els alumnes de 6è estem treballant l’electricitat a l'àrea de medi i més concretament, els circuits elèctrics. Si ens endinsem en aquesta temàtica, descobrirem que bàsicament el camí que recorre un corrent elèctric és el moviment de càrregues elèctriques, és a dir, d'electrons. Aquest recorregut s'inicia en una de les terminals d'una pila, passa a través d'un conducte elèctric (cable de coure), arriba a una resistència (focus), que consumeix part de l'energia elèctrica; continua després pel conducte, arriba a un interruptor i torna a l'altra terminal de la pila.

Els alumnes han pogut manipular els elements bàsics del circuit elèctric que són: un generador de corrent elèctric, en aquest cas una pila; els conductors (cables o filferro), que porten el corrent a una resistència focus i posteriorment l'interruptor, que és un dispositiu de control.

Els alumnes han gaudit molt realitzant aquesta activitat i enginyant-se-les per fer-ho funcionar. Aquí teniu una mostra d’algunes fotografies perquè us en pugueu fer una idea. Esperem que us agradi.

dimecres, 28 de gener del 2015

Treballem la prehistòria

Els alumnes de 5è hem fet un treball cooperatiu sobre la Prehistòria.

El treball consistia en fer un treball sobre la Prehistòria que després havíem d'explicar als nostres companys.

Hem treballat amb els netbooks i ens hem organitzat per fer les diferents tasques dins de cada grup, uns buscaven informació, uns altres feien uns powers que volien utilitzar per fer l’explicació, uns altres feien unes maquetes, uns altres feien unes pintures rupestres....

Ens han quedat uns treballs molt “xulos” i hem aprés moltes coses. La senyoreta ha estat molt contenta i nosaltres també.

Us posem unes mostres per a que vegeu el nostre treball.

Us posem una mostra de les presentacions.

I finalment, una mostra del seu treball escrit.

Guerre Rs by ciclesuperiorfredericgodas

dilluns, 19 de gener del 2015

La Cibercaputxeta vermella

Avui, dilluns 19 de gener de 2015, hem realitzat una sessió educativa conduïda pels Mossos d’esquadra i adreçada als alumnes de sisè.

La finalitat d’aquesta activitat és evitar que els menors esdevinguin víctimes de delictes a través d’Internet i informar de la importància de la preservació de les dades de caràcter personal.

S’han treballat continguts següents: les dades de caràcter personal, la privacitat, les amistats, els virus, la Webcam i la contrasenya segura.

La sessió ha inclòs una petita enquesta d’utilització dels mitjans de comunicació de masses (Internet, Facebook, WhatsApp, etc.), una presentació informativa, amb el suport d’un Powerpoint i vídeo explicatiu, i ha acabat amb una ronda d’intervencions i preguntes per part dels alumnes. Podeu veure la presentació utilitzada per dinamitzar la sessió clicant sobre el següent enllaç (vídeo en anglès i subtítols en castellàs):

https://www.youtube.com/watch?v=Ya_cXQlLZlk&noredirect=1

Finalment assenyalar que actualment existeixen molts tutorials que expliquen com realitzar les modificacions en l’ordinador per tal de realitzar un millor control per part de les famílies (control parental) i que els nens i nenes realitzin una navegació per Internet més segura. Així mateix el Mossos també ens faciliten algunes adreces web d’interès, per tal d’ajudar a les famílies a fer aquesta supervisió:

http://www.gencat.cat/mossos

http://www.internetsegura.cat/